417)神童

 

2007年，年僅9歲的沈詩鈞破格升上大學，轟動全港，輿論反應有兩極端。10年後，18歲的沈詩鈞考獲博士學位，進入全球大學排名第10位的UCLA（加州大學洛杉磯分校），擔任客席助理教授，而當年把這對父子批評的體無完膚的「專家」，今日全都啞口無言。

值得一提的是，沈詩鈞有一個哥哥，叫沈怡謀，14歲獲牛津大學錄取，後來取得牛津大學數學一級榮譽學位，其後攻讀博士，現於英國雷丁大學（University of Reading）擔任數學講師。

到底沈家兩兄弟是屬於天才一族，還是成功背後有其他因素？兩兄弟的父親沈振雄這樣說，「世界上只有1%天才，其餘99%可以通過努力取得成功，然而，父母往往是阻礙小孩成功的絆腳石，如果父母不肯改變，小孩就永遠不會進步。」

沈振雄做過3年全職爸爸，全靠太太撐起頭家，兩個孩子入大學之後，他重投社會，成為一家600人公司的財務總監，現已退休，每天撰寫教育文章，不時開講座及輔導學生。

「小孩由出生到成長，不可能自己變好，必須在成年人引導下變得進步。小孩是不會聽父母的說話，只會模仿父母的行為，意味着小孩的問題全部來自父母。」

「每個人一輩子吸收的八成知識來自書本，如果父母從來不看書，小孩也難喜歡閱讀，無法培養閱讀習慣，一輩子得過且過。所以父母必須從小陪伴下一代看書，最重要是睡前講故事，可惜的是，許多問題家庭，父母缺乏與小孩講故事的時間。讀書除了認字之外，更重要是傳授人生道理，並從名人奮鬥故事了解世界，從中尋找人生目標。」

在沈振雄眼中，天才是無意義的詞語，他認為只要經過後天努力，人人都可成為世俗眼光所認定的「天才」。

「大部分人搞錯了一點，成績差不是讀書方法出錯，更與聰明與否無關，關鍵在於學習動機，其餘就是心理作用，小孩首先要建立自信心，碰到困難時知道如何面對和處理。」

另一方面，沈振雄也研究過往200年著名個案，歸納出「神童失敗」的原因。「無論是哪個界別，被社會標籤出來的所謂神童，成功機會率微乎其微，皆因當神童曝光之後，害怕失去光環，不敢挑戰難度、避免失敗，只敢做簡單的事，久而久之，就落後別人，也容易失去學習興趣，遇到大浪，便一沉不起。因此，父母要教導孩子別怕失敗，更敢於把自己的弱點展露，隱藏不是解決問題，失敗後隨時捲土重來。」

沈振雄把父母教育孩子的時間劃分為三部分，六成時間是發問，兩成時間是聆聽，兩成時間是說話，「首先要知道小朋友的想法和感受，所以要問他，並鼓勵孩子問父母，問題可以用反問方式，強迫他們思考，比方說如果你是故事中的主角，你會如何決定，訓練小朋友去做理性的決定非常重要。」

最後，沈振雄提到讀書四個好習慣。為何要到學校上課？大部分父母不知道，以為只是汲取知識和建立社交，沈振雄認為上課好處就是『問老師』，而且要主動問，要培養發問的習慣，學生每日至少要想三條問題，並且記錄老師的回答；其次，放學後可以留校，在安靜的地方重溫老師當天所教的東西，不懂馬上問，不明白的事情不能過夜；第三，溫好了，把書本蓋上，扼要地寫下筆記，考試時就可以縮短溫習時間；第四，做好預習，今日先看明天的課本，預先發現自己不明白的地方，上堂時即時舉手發問。

能夠一手訓練兩個「天才型」兒子，沈振雄的教育方式相信很值得當今父母的借鏡。