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470-教养

October 25th, 2019

 

试看看以下这个假设的例 子。一个四岁男孩和他的两岁弟弟,跟母亲到 百货公司去。那个四岁男孩在百货公司里并没有跑来跑去,也没有把货架上的玩具扯下来或欺负弟 弟。但是,他得到的奖励是什么呢?他母亲完全没有 理他,而只顾自己购买东西,乐得淸静一下。但后来 那孩子行为改变,先一把推倒了弟弟,然后自己四处 乱跑。于是,他母亲立刻就把注意力转到他身上,并 且高声喝骂。你可知道,这母亲的这种做法却种下这男孩捣蛋行为的种子了。

 

研究孩童心理学者发现,父母如果能够稍为了解孩童的心理,适当 的训导可使孩子明白为什么某些行为是错的,并学会如何纠正。敎导孩子举止端正,主要的 原则其实很简单。当你看见孩子行为良好时, 你就应该加以称赞、给他一个微笑、搂抱他一 下或者拍拍他肩膀-用行动表示你认为他是个 了不起的孩子。

 

孩子行为不端时,做父母的通常都会对他们增加 注意。其实,这样只会使孩子变得更顽皮,因为他发 现这是达成心愿、得到父母的注意的有效方法。要鼓励孩子行为循规蹈矩,下列的五个方法会有 帮助.

 

1-与孩子建立和谱关系。

很多时候,父母与孩子之间的谈话简直不能算是交谈。“小兰,不要碰那书架!”“小东,你要我说多少次才不再骚扰你妹妹?”许多父母都常用这种带有指挥、命令和谴责口 气的话对孩子说话。

 

讲故事是投其所好地与孩子建立良好关系的好方法。父母可以谈谈他们年幼时的有趣或好玩事情。孩 子特别爱听父母述说他们童年所做的儍事,因为这些事情可以引起他的共鸣,能使他发笑。这样做常常可以鼓励孩子也把自己的事倾诉出来。

 

父母还必须和孩子一起做些事情,一些不用孩子做什么,而只要与父母一同开心的活动。孩子年幼时,带他们去参观消防局、警察局和报馆的印刷机房。对于这些事情,他们日后想起来仍然开心。

 

2-奖勘孩子的好行为。

当孩子帮忙做家务,例如自己收拾衣服等等,父母需要留心地看着他做,然后给他一个微笑,再说一些赞赏他的话。 但是如果孩子不愿意帮忙,他就完全得不到父母的注意,因为他这种行为是在“不受欢迎”之列。

 

当然,有一点必须知道,能驱使某一个孩子产生行动的力量,未必对另一个孩子也有影响。父母可以给孩子几个硬币,或者请他吃一顿,又或者和他一起玩一种游戏,作为奖赏他的方法。孩子作出了父母认为值得鼓励的行为之后,如果能立刻得到奖赏,这就达到孩子变乖的效果。

 

3-和孩子达成协议。

对于年龄较大的孩子, 父母可以采用一种叫做“立约”的技巧,让孩子有权决定自己用什么行为去获取特殊酬劳。如果孩子曾参与作决定并觉得合约对他有利,他便会怀着赌胜的心理尽力把工作做好,于是大家都成了赢家。例如,孩子同意如果在一星期内他能每餐饭后都不需提醒就自动收拾饭桌,他就可以请一些朋友回家开茶会。

 

4-发生纷争时须加以制止。

当孩子真的在生事,父母就要命令他停止,叫他进房间去,并用行动向他表明,打别的孩子及扔东西或食物,都是不能接受的行为。让孩子被隔离一段短暂时间,也许五分钟,这五分钟隔离并不是一种惩罚,当然更不是一种奖励,而是给他一段时间让他冷静下来。

 

如果孩子拒绝回房间,那么就赶他进去。还有, 如果他的行为不是破坏性的,你不必规定他在暂停时间内做些什 么,否则可能引致他产生反抗心理。倘若他抱怨或者 叫屈,别理踩他。孩子一捣乱就被强迫停止的次数多了,他通常就会明白到那是不可避免的后果,于是, 他的破坏行为就会逐渐减少。

 

5-不要制造能引起麻烦的环境。

父母有意无意会把孩子放在只适合大人的环境中。例如,我们不把容易打破的物件移开而让刚学走路的孩子伸手就能搆 到,可是,当那物件被打破了,父母却会生气。

 

偶然会在电视肥皂剧看过,一群人在看足球比赛时,观众席上一个父亲掌掴他的两岁儿子,原因是那孩子站在座位上向后面的人投掷爆玉米花。但这位父亲并不明白,他那样做 实际上会对孩子日后的行为有不良影响。试问,如果父亲自己被迫出席一个长达一天的硏讨会,他对论题完全不感兴趣,还要坐在比他高一倍的人后面,他会觉得愉快吗?

 

孩子有时可能会感到疲倦或变成脾气急躁,父母必须事先有所准备。傍晚时分常常是一个人身心最疲 劳的时刻,这时候,父母与子女都会很容易就互相反应过激。不妨让孩子吃些有益健康的点心、建议他做些安 静的活动以及奖励他的好行为等,都可以帮助他应付 这个困难。

 

如果孩子们彼此难以和睦相处超过几分钟,就不要强迫他们在一起。要考虑到孩子也需要有个人的小天地。倘若他们共用一间卧室,可以用家具把他们分 隔开。让每个孩子都有个柜子或抽屉放置他自己的特别物品。

 

去旅行以前,大家要先商量妥当,安排节目以应付沉闷的旅途。不妨带备一些玩具和录音机,或设计一些视觉或文字游戏以将驾车出游变成开拓见闻的旅程。 拿出地图分给孩子,叫他们帮忙寻找沿途值得一游的 名胜。这样,孩子就会有一种自主感,而且觉得兴奋和感到受重视。

 

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