23)孩子五种特性(下)

  第二,孩子是是脆弱的(vulnerable)。孩子天生是脆弱的,他们不会保护自己,所以孩子需要父母在适当的时候对他们施与合宜的保护,但很多时候,父母要不是过于保护,就是忽略给予适当的保护。譬如说,孩子在外头遇到野狗,心里面会感到害怕,过于保护的父母就会责备孩子,‘我告诉你,外面是很危险的,你就是不听,总有一天你被狗咬死。’这种教育无形谋杀孩子对外界的那种好奇心,孩子认定外面是危险,只好整天呆在家里受父母的保护,一生怕事,不敢冒险,活在父母的荫蔽之下。另一种极端情况是,孩子如何在外面溜达父母都不理不管,孩子天生天养、自生自灭,这种放任的态度没有教导孩子如何保护自己,日后会导致孩子成为别人侵犯的对象。对孩子保护过与不及都是父母的责任。   第三,孩子是不完全的(imperfect)。大人都会犯错,更何况是小孩子,加上他们年幼,人生阅历不足,这更使他们随时会犯一些无心之过。譬如说,不小心打翻牛奶,或者打破花瓶等,这些无心之过是可以被接纳的,是值得饶恕的,但有些父母教育矫枉过正,看到孩子打翻牛奶,认为那是天大的事情,对孩子大声诟骂,‘你搞什么鬼,这么大,牛奶也会打翻?你实在没用。’父母不能接受孩子的不完美,对他们过分要求会产生两种结果,一是孩子做事战战兢兢,不允许自己犯错,日后长大会有完美主义的倾向,另外一种情况是孩子养成叛逆个性,心想反正怎样做都无法达成父母的要求,干脆唱反调,这是孩子叛逆行为形成的原因。还是一样,父母过与不及的教育方式往往适得其反。   第四,孩子具有依赖性(dependent)。孩子年幼不知道怎样照顾自己,肚子饿要吃东西,口渴要喝水,冷要穿衣服,这些都依赖父母供应他们的需要。但是如果这些基本需求都无法从父母那里得到,这会出现三种极端的情形。第一种情形,孩子肚子饿问父母要食物,父母却责备他,‘你看不到我在忙着看电视吗?你整天只管吃东西,肚子饿就自己想办法’,孩子学到一件事情,求人不如求己,日后不管自己有什么需要,最好不要求人,否则只有挨骂的份。第二种情况,孩子不管肚子饿或口渴,父母(或那些看顾的人)因为太忙,孩子叫天天不应叫地地不灵,久了孩子对自己的需求就不怎么理会,日后长大,他们就不知道怎样满足自己的需求,宁愿埋头在工作上,也不怎样照顾自己的起居饮食。最后一种极端情况,孩子不管多大,只要他们喊肚子饿,父母马上为他们预备食物,从不好好教导孩子怎样想办法来自己解决问题,于是父母就成了孩子的拐杖,依赖行为就出现,长大后,连弄三顿饭也成问题,这怎样成家立室呢?   第五,孩子具有不成熟行为(immature)。孩子的成长取决于父母怎样看待孩子年幼时的幼稚行为。当孩子因为得不到自己想要的东西而闹脾气时,健全家庭的父母一方面接纳孩子的不成熟,一方面施与合宜的管教,从而帮助他们学会以合宜的行为表达自己,懂得自律,孩子因此会变得越来越成熟;但如果父母对孩子的不成熟行为的教育方式是放任纵容,孩子就会变得无法无天,长大后成为一个唯我独尊的小霸王;如果是过度严厉,孩子或是出现叛逆行为,或是变得自卑而缺乏自信。 高伟雄(www.timothyko.com)

22)孩子五种特性(上)

  这是一位医学教授告诉我的一个典型中国家庭故事,这家庭只有一个女儿,从小就是一个品学兼优的好学生,她念书非常认真,从小学到高中都是班上第一名,父母一直因她引以为傲,为了让她专心念书,除了读书以外,父母从来也不要求她做任何家务,家里一切家务,包括煮饭、烧菜、洗衣服、洗厕所、擦地板等都是母亲一手包办,父母灌输给孩子的概念是,书要念好,成绩要优异,其他都不是很重要。 这女儿没有辜负父母的期盼,她以第一名高中毕业,连大学入学考试SAT也是满分,最后她被一所常春藤学校录取,父母对孩子的未来有一个很大的期盼。没想到进了大学才一个学期,女儿圣诞节放假回家,女儿的脸容把父母吓了一跳,一下子体重减轻了10磅,细问才知道女儿患了严重的忧郁症。为什么?女儿在大学修了六门课,五个A一个B,这是她念书以来,第一次拿B,这让她自己感到非常的失望,觉得自己是一个‘失败者’,因而过分忧虑患上了忧郁症。   你听到也许觉得很不可思议,不过我已经不止一次听到类似这种家庭故事,从辅导者的角度来看,其实这并不是一件令人大惊小怪的事情。对于一个未曾经历严重挫败的人,一旦面临失败,这对他们来说,是一个相当严重的打击。是孩子的错吗?与其责怪孩子,倒不如责怪父母,因为他们过去在孩子成长过程中灌输了错误的价值观,归根结底,这是家庭教育失败所造成的结果。   孩子具有五种特性,他们是可爱和有价值的(valuable),他们是脆弱的(vulnerable),他们是不完全的(imperfect),他们有依赖性(dependable),他们是不成熟的(immature)。让我们一个一个来看。   第一,孩子是可爱和有价值的(valuable)。孩子是人;圣经告诉我们,每个人都是神创造的,而且他们都有神的灵同在。所以在神眼中每个小孩子都是valuable,孩子生来都是有价值的。但如果孩子在成长过程中,父母给与的教育出现误差,这会把孩子原来的价值观念扭曲了。比如上面这个例子,父母给孩子灌输了一个错误的观念,认为读书比什么都重要,等孩子有一天发现成绩不理想,或比不上别人的时候,他会觉得自己没有价值。一些父母强调读书成绩,一些父母强调赚钱,一些父母着重外表;当父母把外在的东西放在孩子本身的价值之上,孩子长大的过程中看不到神创造他们的独特性,从学生时代追求学业成绩,长大了就追求工作、事业和赚钱。一旦学业不理想,他们就觉得自己很笨、没用、比不上别人;倘若在工作上不称心,他们就认为自己没出息,觉得自己是一个失败者,他们没法用一个平常心来接纳神当初创造他们的独特性,看不到他们本身在神里面的价值。   下星期再续 高伟雄(www.timothyko.com)