326)聰明老師
許多人聽過Columbine科倫拜校園事件,那是發生在1999年4月20日,美國科羅拉多州傑佛遜郡科倫拜高中學校的兩名青少年學生,配備了槍械和爆炸物進入校園,當場槍殺了12名學生和1名教師,並造成24人受傷,之後兩人自殺身亡。這事件被視為美國歷史上最血腥校園槍擊事件之一。
分析兩兇手的殺人主要原因,他們多年在學校受盡同學欺凌、被人排斥,最後以殺人作宣洩內心的憤怒。屠殺事件一方面引起有關美國槍械暴力問題的爭論,但讓很多人開始關注在中學校園裡常見的欺凌現象和學生間的小圈子文化。
從科倫拜槍殺事件轉向一位不為人所知的一位女老師,她的名字不是頂重要,但她做的也許引發人深入思考。
這個老師看到科倫拜事件的發生,了解到所有的暴力其實始於與人之間失去互動,外顯的暴力也是始於人內在的孤獨。身為一個初中老師的她,卻想到一個可以避免類似這樁悲劇發生的聰明方法。
每到週五下午,她會要求學生拿出一張紙,寫下自己希望下週比鄰而坐的四位同學,雖然孩子們知道這個希望未必能實現。不但這樣,老師還要學生指出一位本週表現特別優 異的同學。
當所有學生把紙條私下裏交給她之後,各自回家,老師就拿出紙條攤在面前仔細研究,從中尋找出一 些模式:有誰沒人希望和他\她坐在一起? 有誰想不出來要和誰坐在一起?有誰從來不曾被注意到和被提名的? 有誰上週還有一大堆朋友,這週卻乏 人問津?
這老師留意的不是新的座位表或「優異的學生」,而是在尋找落單的孩子,她在尋找和同學互動有困難的孩子,她想確認有哪些孩子掉出班上同學的社交網絡;她想發掘誰有才華卻始終被同學忽視。當然,她很快就能確定誰遭到霸凌,而又是誰在霸凌別人。
不論就老師、父母或愛孩子的人來說,這種隱藏式的愛的教育實在是最高明的做法。就像為一個班級照X光,能看見表象之下和學生的內心;就像是在挖金礦一樣,能發掘誰需要拉一把,需要人介入教他們如何交朋友、如何邀請別人一道玩、如何加入團體,或者如何分享才華。它可以說是霸凌的阻絕劑,畢竟為人師者都知道,霸凌通常發生在他們的視線之外,而被霸凌的孩子往往因太過恐懼而不敢吐露。這聰明的老師知道,真相往往可以會從這些安全、私密的小紙條裏透露出來。
何等聰明的老師,利用簡單的數學計算模式,透過紙條的串聯,居然能夠破解常人看不到的密碼,這不是單單數學那麼簡單,其實她每一天在改變世界的運轉方向。